Bien que les ordinateurs soient souvent salués comme un outil utile en classe, ils ont également fait l'objet de critiques. Les plaintes notables incluent qu'elles créent une distraction si l'utilisation des élèves n'est pas bien surveillée, qu'elles peuvent conduire à un manque de compétences de base si l'on s'en remet à l'enseignement, et qu'elles peuvent être très coûteuses à fournir et à entretenir.
La gestion de l'utilisation des élèves est essentielle pour une utilisation efficace des ordinateurs en classe. L'utilisation personnelle pendant l'instruction peut créer une distraction des leçons. Il est important de fournir un format d'utilisation clair aux étudiants expliquant quand et comment les utiliser, y compris une perte d'utilisation s'ils ne se conforment pas.
En outre, les élèves peuvent ne pas apprendre certaines bases s'ils dépendent trop de leur ordinateur pour l'enseignement, en particulier pour l'écriture et les mathématiques. En utilisant le programme de traitement de texte informatique pour éditer leur travail, ils peuvent ne pas apprendre les conventions d'écriture standard. La dépendance à l'égard d'ordinateurs ou de calculatrices avancées pour l'enseignement des mathématiques peut réduire la compréhension des élèves des bases essentielles des concepts mathématiques.
En outre, les ordinateurs peuvent être très coûteux à fournir et à entretenir. De nombreuses écoles peuvent trouver difficile, voire impossible, de fournir cette ressource aux élèves. Si seul un nombre limité d'ordinateurs est disponible, les élèves devront peut-être les partager en petits groupes, ce qui peut compromettre les avantages potentiels de l'apprentissage informatique.
