Le raisonnement perceptif est une catégorie de capacités de raisonnement comprenant le raisonnement fluide non verbal, le traitement spatial et la perception visuelle. Il s'agit de l'un des quatre groupes de raisonnement testés par l'échelle d'intelligence de Weschsler pour les enfants. Des activités telles que l'organisation et la classification d'objets, le dessin d'inférences et la résolution de problèmes utilisent des compétences de raisonnement perceptuel.
La plupart des compétences non verbales relèvent du raisonnement perceptuel, de la construction avec des blocs à des tâches de résolution de problèmes, comme équilibrer une équation chimique. L'échelle d'intelligence de Weschsler pour les enfants, par exemple, teste les capacités de raisonnement perceptuel avec une variété d'activités. La conception de blocs teste la résolution de problèmes abstraits et la perception spatiale, le raisonnement matriciel teste le raisonnement inductif, et le raisonnement spatial et les énigmes visuelles testent le raisonnement spatial et la capacité à percevoir les détails visuels. Essentiellement, les compétences de raisonnement perceptif sont les compétences qu'une personne utilise pour apprendre et stocker de nouvelles informations de l'environnement, par opposition au rappel et à l'utilisation d'informations à une date ultérieure. L'un des aspects les plus importants du raisonnement perceptuel est la capacité de reconnaître et d'organiser les stimuli visuels. Les enfants ayant de faibles capacités de raisonnement perceptif présenteront des problèmes avec les activités impliquant la vision et le traitement des stimuli visuels. Par exemple, un enfant dont le raisonnement perceptif est faible peut avoir des difficultés à apprendre et à reconnaître de droite à gauche ou à l'envers une lettre ou des chiffres lors de l'écriture.
