Tout étudiant handicapé peut bénéficier d'un plan de l'article 504, mais seuls les étudiants présentant l'un des types de handicap spécifiés en vertu de la loi sur l'amélioration de l'éducation des personnes handicapées peuvent bénéficier d'un programme d'enseignement individualisé, selon le département du New Hampshire. de l'éducation. Un étudiant ne peut pas avoir à la fois un plan Section 504 et un IEP.
Un élève souffrant d'un trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité peut être admissible à un IEP en vertu de la section « Autres problèmes de santé » de la Loi sur l'amélioration de l'éducation des personnes handicapées, selon le Special Education Guide. La loi stipule que cela inclut « une vigilance accrue aux stimuli environnementaux, qui se traduit par une vigilance limitée par rapport à l'environnement éducatif qui est due à des problèmes de santé chroniques ou aigus » et inclut le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité comme condition admissible tant que le trouble "affecte négativement les performances scolaires d'un enfant."
Si un étudiant est éligible pour un IEP, l'école ne peut pas choisir de fournir un plan Section 504 à la place, selon le programme Handicap, Opportunités, Internet et Technologie de l'Université de Washington-Seattle. Tous les élèves handicapés n'ont pas besoin d'un enseignement spécialisé. Un plan de l'article 504 fournit aux étudiants handicapés des aménagements qui leur permettent d'accéder à des opportunités éducatives. Un IEP offre aux étudiants handicapés un enseignement spécialisé. Le gouvernement fédéral exige que seuls les établissements d'enseignement primaire et secondaire qui reçoivent un financement fédéral fournissent des plans de l'article 504 ou des PEI aux étudiants handicapés.
