En psychologie, la maturation est le processus de développement dans lequel un individu mûrit ou atteint sa pleine fonctionnalité. À l'origine, la maturation n'examinait que les forces biologiques, telles que le processus de vieillissement, impliquées dans les changements de comportement d'un enfant . Les théories de la maturation ont évolué pour inclure le développement cognitif résultant de la maturation biologique et des expériences environnementales. Les concepts modernes de maturation théorisent que c'est le processus d'apprendre à faire face et à réagir de manière émotionnellement appropriée.
Avec la croissance et l'apprentissage, la maturation est l'un des trois processus qui jouent un rôle central dans le développement d'une personne. La maturation ne se produit pas nécessairement avec le vieillissement ou la croissance physique, mais fait partie de la croissance et du développement.
Le concept de maturation a été lancé par Arnold Gesell dans les années 40. Il a souligné le rôle de la nature dans le développement humain. En psychologie du développement, le concept de maturation a été avancé par Jean Piaget. Pour lui, le simple fait de grandir a joué un rôle crucial dans la capacité croissante des enfants à comprendre leur monde, posant que les enfants ne peuvent pas entreprendre certaines tâches tant qu'ils n'ont pas atteint la maturité psychologique. Aujourd'hui, les théories cognitives du développement n'adoptent pas une perspective strictement biologique. Au lieu de cela, la maturation se rapporte à l'interaction entre la génétique et les influences socio-environnementales. De plus, la maturation n'est plus considérée comme limitée à l'enfance.
