Les stades de développement de l'enfant sont généralement répartis dans les catégories suivantes : nourrissons ou bébés, tout-petits ou enfants d'âge préscolaire, âge scolaire et adolescent ou adolescent. De plus, les stades cognitifs de développement de Piaget incluent sensorimoteur, préopératoire, opérationnel concret et opérationnel formel.
Les deux premières années de la vie d'un enfant sont souvent appelées l'étape du nourrisson ou du bébé, au cours de laquelle il est impératif de développer des liens humains initiaux. Pendant le stade préscolaire ou tout-petit, qui dure de 2 à 5 ans environ, les enfants interagissent avec le monde qui les entoure et commencent à développer leur indépendance. L'âge scolaire, qui s'étend de 6 à 12 ans, est une période importante pour développer des compétences sociales et jeter les bases de croyances et de comportements futurs. Le stade de l'adolescence ou de l'adolescence dure de 13 à 18 ans environ et est une période de maturation et de recherche de plus d'indépendance.
Lors du suivi du développement intellectuel, les étapes de développement de Piaget sont souvent référencées. La phase sensorimotrice dure de la naissance à environ 24 mois et est marquée par une interaction physique croissante avec les objets immédiats. Le stade préopératoire, qui dure jusqu'à 7 ans environ, est celui où la mémoire et l'imagination se développent et les enfants deviennent capables de penser les choses de manière symbolique. Le stade opérationnel concret, de 7 à 11 ans, est celui où la logique et le raisonnement se développent. La phase opérationnelle formelle commence à l'âge de 11 ans et c'est lorsque les enfants peuvent comprendre des concepts abstraits.
