Selon Williams Burg Kids, les garçons de l'Amérique coloniale devaient contribuer par leur travail au succès de la famille dès leur plus jeune âge, en commençant par les petites tâches ménagères à l'âge de 4 ans, comme désherber le jardin, laver la vaisselle et nourrir les poules. À l'âge de 6 ans, les garçons aidaient leur père dans les affaires de la famille, que ce soit en ville ou à la ferme, lorsqu'ils n'étaient pas à l'école.
Si sa famille vivait dans une ferme, à l'âge de 6 ans, un garçon aidait son père dans toutes les tâches agricoles qu'il pouvait effectuer physiquement, y compris aller chercher de l'eau et du bois, ramasser des œufs, s'occuper des animaux ou aider à planter et à récolter des récoltes. En ville, un garçon aidait aux tâches ménagères similaires à la maison et a également été formé dans l'entreprise de son père.
Les garçons pauvres peuvent ne pas aller à l'école pour aider davantage à la maison, tandis que les garçons plus riches peuvent travailler après l'école avec leur père, passer plus de temps à lire ou à apprendre et avoir plus de temps libre parce que si la famille avait des domestiques pour aider à la tâches ménagères. Indépendamment de leur statut socio-économique, les garçons jouaient lorsque leurs corvées étaient terminées, et leurs jeux consistaient à courir et à sauter comme des jeux de cache-cache. Les jouets étant chers, la plupart des enfants fabriquaient des jouets à partir d'objets autour d'eux.
