La théorie de la motivation par la réussite de John Atkinson et David McClelland est l'une des théories de la motivation les plus citées en psychologie contemporaine. Cette théorie a été proposée à la suite de leurs recherches axées sur les facteurs de motivation pour processus, comme la valeur attendue ou perçue des résultats d'une action. La théorie de la motivation à l'accomplissement a été publiée en 1953.
La théorie de la motivation à l'accomplissement soutient l'idée que les actions sont motivées par la motivation d'atteindre ou de dépasser un certain niveau d'excellence perçu par l'individu ou la société dans son ensemble, lorsqu'il est considéré d'un point de vue macro. On pense que le besoin d'atteindre ou de satisfaire un certain niveau d'excellence découle des premières années de la vie d'un enfant en raison de la façon dont les parents attendent ou récompensent l'action indépendante de leurs enfants. Ainsi, la motivation de réussite en tant que caractéristique de la personnalité n'est pas nécessairement la même chez chaque personne.
Pour les enfants qui ont été largement récompensés pour leur indépendance, la motivation à la réussite est un facteur plus important dans leurs processus cognitifs, tandis que les enfants qui ont été négligés n'ont pas l'habitude de ressentir de la fierté à atteindre un certain niveau d'excellence. Atkinson et McClelland pensaient que lorsque les enfants sont correctement motivés, l'excitation émotionnelle qui se produit dans l'inconscient devient plus forte lorsqu'un enfant est confronté à la possibilité de réussir.
