À propos de l'éducation cite la théorie de Sigmund Freud selon laquelle les rêves manifestent un contenu latent caché dans l'esprit. Freud croyait que les rêves étaient liés aux souhaits et à l'accomplissement des gens. Il a émis l'hypothèse que le contenu latent des rêves est déguisé par un contenu entrelacé important et non pertinent se manifestant comme tout aussi pertinent. Il déclare que le sens des rêves est caché par le symbolisme parce que le sens réel est véhiculé par un contenu quelque peu lié.
Le contenu latent auquel Freud fait référence sont les désirs inconscients du rêveur. About Education déclare que Freud a identifié quatre processus essentiels impliqués dans la signification des rêves : la condensation, le déplacement, la symbolisation et la révision secondaire. La condensation est le processus par lequel diverses parties d'un rêve se solidifient en une image ou une idée. Le déplacement est le processus consistant à confondre les informations significatives et non pertinentes dans le rêve. La symbolisation est le processus par lequel des images ou des pensées latentes et significatives sont déguisées en symboliques. La révision secondaire est le processus de réorganisation des bizarreries du rêve pour créer un contenu de rêve complet.
Wikipédia déclare que l'interprétation des rêves est étudiée dans les domaines de la psychologie et de la neurobiologie. En plus de Freud, d'éminents psychologues tels que Carl Jung et Calvin S. Hall ont étudié l'interprétation des rêves et ont émis l'hypothèse de théories alternatives relatives à l'analyse des rêves.
