Il y a diverses questions que les lecteurs peuvent poser pour les aider à comprendre le but d'un auteur dans un passage d'écriture, par exemple pourquoi il a écrit le passage et quel type de structure rhétorique il a utilisé, ce que l'auteur voulait faire le lecteur ressent et comment relier des passages à sa propre écriture dans laquelle il peut avoir un certain but. Les lecteurs doivent également noter comment le but peut changer d'un passage à l'autre dans un texte.
Acquérir une meilleure compréhension des raisons pour lesquelles un écrivain peut avoir inclus un passage spécifique dans un texte contribue grandement à percevoir le but de l'auteur. Les étudiants lecteurs peuvent recevoir une liste des raisons pour lesquelles les écrivains composent des pièces et ils peuvent choisir des raisons spécifiques à attribuer à un passage. La structure d'un passage, qu'il s'agisse d'exprimer une opinion, de fournir le contexte d'une affaire ou d'énumérer des faits, offre également des indices importants sur l'objectif d'un auteur.
Souvent, une partie de l'objectif de l'auteur peut être révélée dans les émotions que le passage fait ressentir au lecteur. Après avoir lu un passage, un lecteur doit se demander comment il se sent différemment sur le sujet qu'avant de lire le passage et en déduire une partie du but de l'auteur. Certaines questions d'objectif peuvent également être résolues en évaluant l'objectif du lecteur lorsqu'il écrit un article similaire.
